幼儿园教育戏剧——让儿童寓教于戏

“凡是有儿童游戏的地方，就有戏剧。”

                          ——彼得·施莱德

一、幼儿园教育戏剧的概念

教育戏剧在欧洲国家被称为“Dramain Education”(简称DIE)，在我国香港、台湾地区多被译为“创造性戏剧”或“教育戏剧”。教育戏剧是指在教育和课堂教学方法中使用戏剧，将戏剧方面的元素与技巧融入日常教学活动中，并体现在教育教学的各个环节中。

教育戏剧与戏剧教育的概念经常混淆，实际上，二者是相辅相成、既区别又联系的：戏剧教育主要用于表演，以教授和学习戏剧知识和技巧为主要目的；教育戏剧则突出教育的作用，是在教育的过程中运用戏剧教学方法，区别于舞台剧。戏剧教育的发展会推动教育戏剧作为教学手段走进课堂，同样，教育戏剧在教学中的实施会提高戏剧教育的影响力。

二、教育戏剧融入幼儿园的价值

 (一)创新教学模式

面对幼儿园课程多样化发展新趋势,幼儿园更应顺应发展,革故鼎新。教育戏剧的开展往往需要依托绘本故事或童话故事。传统绘本教育或童话育以教师讲解为主，幼儿对内容的理解来源于教的话语引导，他们缺乏对人物形象的理解，缺少在情境中体会故事内涵的能力。教育戏剧作为结构性创意教学方法，引领幼儿在戏剧实践中学习，为教革新传统的重理论轻体验的教学模式提供了可供索的教学路径。幼儿不再处于被动学习的状态，教育戏剧中能够展现自身的个性。

（二）提升教学氛围

教育戏剧在对幼儿身心发展起作用的同时，对教师教学产生一定的促进作用。伴随素质教育理念的发展，社会对促进幼儿全面发展的重视程度逐步提高，社会各界对教师的要求在不断提高，而教育戏剧的“全人教育”理念与素质教育理念相契合，教育戏剧逐渐进入教师的视野。教育戏剧的优势在于能使教学过程更轻松愉快，丰富教师的教学手段，提升教师的教学能力，教育戏剧也因此成为一种高成效，有价值的教育方法。

（三）促进能力发展

在幼儿园中应用教育戏剧，可以给予幼儿更多发挥空间，让幼儿利用戏剧情境，完成脑中想象与实际生活的完美对接，重新认识与反思,帮助幼儿验证生活中的经验。教育戏剧对幼儿社会交往能力、社会互动能力、智力、想象力和创造力等方面的提升有促进作用，这也是教育戏剧的真正价值所在。

三、戏剧教育融入幼儿园的实践路径

 (一)确定主题，形成教育戏剧课程网

主题活动是幼儿园应用教育戏剧的最佳方式。以主题形式展开教学能促进幼儿自发学习创造，有利于开展集体教育，保证幼儿学习的空间和时间。此外，主题活动能为教师提供助力，既帮助教师有方向地设计课程活动，也有助于教师更好地观察和记录幼儿在活动中的行为表现。主题内容的选取主要从三方面考虑:一要依据幼儿身心发展阶段与理解能力进行分层次选择；二要选取与我国传统美德或节日相关的主题，以加强幼儿对国家的文化认同感:三要选取与必要的社会认知或社会交往活动相关的主题。主题的选取要慎重，教师应紧紧围绕主题进行设计编排，让幼儿在潜移默化中进行有意义的知识学习。

（二）创设环境，确保主题活动的开展

情景构建是教育戏剧实施的重要环节，教师在开展前期准备工作时要做好物质环境与心理环境创设。物质环境的创设不需要过多的物质材料或道具的支持，强调师幼或幼幼之间的互动。在材料的选择上，教师应不求数量，而求具有典型代表性，让幼儿通过道具能串联整个戏剧情境。此外，材料或道具的制作最好有幼儿参与。心理环境的创设由教师心理环境建设给予与幼儿心理环境建设接受两部分构成。在戏剧活动中，教师要尽可能逼真地创设情境，让幼儿有身临其境的感觉。教育戏剧就是一个由幼儿主导、教师引导的幼儿认知客观事物的过程，不强调物质条件的满足。在带领幼儿入戏的过程中,教师要发挥引导作用,以较高的戏剧表演素质，引领幼儿快速进入角色,给幼儿轻松、放松之感。

（三）活动实施，多环节引导幼儿参与

教育戏剧策略也叫“习式”，即通过指示，教师如何运用时间、空间、想象力去建构戏剧。教育戏剧策略的组织形式包括戏剧游戏、角色扮演、即兴表演、想象活动、讲故事、默剧活动、肢体动作、身心放松、偶剧、戏剧表演、故事戏剧、声音的模仿等。这些组织形式并非层次递进，因课堂时间的局限性以及组织形式的多样性，所以教师仅需要根据主题内容来选择适宜的、能够完成教学目标的策略，并在各个环节中保证幼儿的主体参与性。

（四）活动评价，及时发现问题并改正

教育戏剧活动结束后，教师要对幼儿进行鼓励，回顾活动过程，并询问幼儿的感受，以简短的语言进行总结。教师可以设计延伸活动，总结活动中出现的问题，不断完善活动设计，依据幼儿在表演中随机提出的问题做一些设计与反思。活动后总结发现，题材取之于幼儿实际生活的活动，更能得到幼儿的喜爱。活动到一定阶段以后，幼儿园可以邀请家长一起参与，增进亲子感情,帮助家长更好地了解自己的孩子。

如果说每个儿童的内心是一片沃土，儿童的智慧和情感是种子，那么教育戏剧就是让这颗种子成长发芽的养料。幼儿园教育戏剧，让儿童寓教于戏。

（图片：来自网络，如有侵权，请联系删除  文字：林钰清 审核：鲍文娟）