2022
04.19
【讲座】“写”海无涯“学”做舟 ——教师教育学院举行课程故事、教育案例和论文写作系列讲座
教师是研究者是新型教师观的重要内容之一,写好课程故事、教育案例、科研论文是教师成为研究者的必由之路。基于此,4月中旬,教师教育学院面向未来的幼儿园教师和学院的专业教师开展了系列讲座。4月13日下午,学院特别为邀请了南京市一线幼儿园教师魏老师为学生们分享课程故事和教育案例的写作。学前教育专业学生和全体教师都参与了本次讲座,积极聆听一线老师的分享。魏老师先从课程故事和教育案例的本质区别入手,为大家介绍何为幼儿园的课程故事以及何为幼儿园的教育案例。魏老师指出:课程故事是以主题网络课程为依托的课程故事,是课程痕迹的记录、是幼儿言行的再现、是幼儿发展的分析。而教育案例是基于问题视角的“课程故事”,它以问题为逻辑主线,讲述在课程实施的过程中,儿童遇到了怎样的困难,儿童是如何解决这些困难的,以及儿童在解决困难的过程中获得了哪些发展。在区分课程故事和教育案例之后,魏老师为我们分享了两则课程实施案例,并分别以课程故事和教育案例的写作形式讲解了具体的写作实例。在这些实例分享中,同学们和老师们都有了非常多的收获,全体师生不但清晰地理解了课程故事和教育案例在写作上的不同,也了解了优秀的一线教育工作者如何基于课